- +1 années d'expérience
Profil vérifié
Bachelier Educatieve bachelor secundair onderwijs
Vives Brugge
Aalter , Belgique
Lieux de cours
Sur place
En ligne
Lieux de cours
Sur place
En ligne
Sur Niek
Na in het middelbaar Wetenschappen-Wiskunde 8u gedaan te hebben, studeerde ik verder in Fysica & Sterrenkunde en Industrieel Ingenieur. Hoewel ik er niet in slaagde deze studierichting af te werken, gaven ze mij een veel grotere achtergrond in wiskunde en fysica dan nodig voor de bachelor Secundair Onderwijs wiskunde-fysica, die ik nu aan het afwerken ben. Ik vervolledigde in deze laatste opleiding reeds alle stages en was in het eerste semester van dit schooljaar reeds aan het werk als leerkracht wiskunde in het 3e jaar secundair. Daarnaast gaf ik ook al spontaan bijlessen fysica aan familieleden op niveau 1e jaar hoger onderwijs en aan een student met 5u wiskunde in het secundair.
Motivation
Zelf ben ik zeer gefascineerd door wiskunde en de wereld rondom mij (fysica) vanaf jonge leeftijd. Het belangrijkste in bijles geven vind ik om deze fascinatie met studenten te delen. Elke student die nood heeft aan bijles is vaak verdwaald in waar de leerstof nu juist over gaat, hoe ze gelinkt is en voortbouwt op vorige leerstof en wat ze kunnen bereiken met hun kennis. Leerlingen hierbij begeleiden om ze weer op het rechte pad te brengen en de leerstof kaderen binnen het vak en de wereld geeft mij steeds de voldoening om verder les te geven.
Mon approche
Als ik werk met leerlingen, vind ik het belangrijk dat ze zelf veel proberen. Ze proberen zelf te verwoorden wat de leerstof inhoudt of tonen hoe ze aan de slag gaan om oefeningen op te lossen. Daar waar ze de mist in gaan, gebruik ik vaak het principe “zet eens een stap terug”. Soms stuit ik op een gat in de voorkennis, dan start ik daar met heropbouw van de leerstof. Anders hebben ze vaak net een nieuw concept niet gevat en dan probeer ik dat op een duidelijke manier te brengen. Daarna is het belangrijk dat ze zelf weer opnieuw proberen en daar waar ze wel op de goede weg zijn en zeker waar ze vorderingen maken, is bevestiging en enthousiasme een heel grote motivator.
Éducation
Diplôme 1: Bachelier Educatieve bachelor secundair onderwijs à Vives Brugge
{} peut donner des cours de {}
Plus de professeurs mathématiques
- +8 années d'expérience
Cours particuliers de mathématiques avec Jorg
- En ligne
- Sur place
Sur Jorg
Ik vind het belangrijk om iedereen te helpen als ze het wat moeilijker hebben. Al van kleins af aan help ik mijn vrienden en probeer te zorgen dat iedereen alles goed begrijpt. Het geeft me voldoening om iemand te helpen en te zien hoe hun begrip in de materie steeds omhoog gaat.
Vaak helpt het voor studenten om bepaalde zaken gewoon nog eens uitgelegd te krijgen of op een andere manier. Niet iedereen begrijpt alles meteen en soms is een andere kijk op de materie nodig.
Cours particuliers de mathématiques avec Karel
- En ligne
- Sur place
Sur Karel
Na mijn jaren voor de klas kies ik bewust voor bijles. De dynamiek van een grote groep maakt plaats voor de rust, efficiëntie en focus van één-op-één begeleiding. Het geeft me veel voldoening om studenten het ‘aha-gevoel’ te bezorgen wanneer moeilijke leerstof plots klikt. In een persoonlijke setting kan ik gericht bouwen aan hun structuur, motivatie en zelfvertrouwen, zodat ze snel weer zelfstandig successen boeken.
- +1 années d'expérience
Cours particuliers de mathématiques avec Louis
- En ligne
- Sur place
Sur Louis
Actief als lesgever in hoger onderwijs met een sterke voeling voor 1-1 lesgeven en coaching.
- +1 années d'expérience
Sur Karen
Het geven van bijlessen geeft mij enorm veel voldoening. Het stilt mijn intellectuele honger enerzijds en voedt mijn talent als vertrouweling anderzijds. Ik hou van de uitdaging die het begrijpelijk uitleggen van de leerstof met zich meebrengt, rekening houdend met de capaciteiten en het karakter van de student.
Cours particuliers de mathématiques avec Quinten
- En ligne
- Sur place
Sur Quinten
Ik geef graag bijles, omdat ik het fijn vind om anderen te kunnen helpen door mijn eigen kennis en inzichten door te geven. Het is een uitdaging om een gepaste manier te vinden om een bepaald stukje leerstof aan een specifieke student over te brengen, zeker bij abstracte materie als wiskunde, en ik ga die uitdaging graag aan. Met mijn geduld, kennis en betrokkenheid vind ik mezelf ook redelijk goed geplaatst om studenten inzicht te geven in leerstof die ze zelf als moeilijk ervaren. Het geeft hierbij vooral voldoening om te zien hoe ze plots een 'klik' kunnen maken door een specifieke uitleg of nieuwe invalshoek die je aanreikt.
